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春风化雨 德润心田:老河口市中小学德育工作纪实

2018-08-02 来源:襄阳日报     编辑:魏永权 刘闯 王俊涛

  "青山绿水百年圆梦,‘一带一路’和谐共赢.""迎新春快乐祥和,庆佳节顺意平安."今年3月初,在老河口市贾湖中学八(3)班的一节语文课上,师生们晾晒寒假搜集到的春联,大家品平仄、话习俗、讲典故、谈时事,在趣味教学中感受传统文化.


  这是该市中小学深化德育工作、培育和践行社会主义核心价值观的一个缩影.近年来,老河口市坚持育人为本、德育为先,向上向善、以心化人,立足"擦亮德育品牌",落实"立德树人"根本任务,使德育可亲可感可悟.


  健全网络,构建育人大格局


  老河口市不断强化中小学德育工作组织保障,积极构建学校、家庭、社会三位一体德育网络,实现全方位育人.


  政府牵头的组织网络.该市成立中小学德育工作领导小组,由分管教育的副市长任组长,市教育局局长任副组长,文化、工商、公安等相关部门、单位负责人为成员,织密德育工作组织网络.


  社会参与的关护网络.以老河口市妇联、共青团、关工委、老促会以及"五老"为主体,健全青少年学生健康成长的关护网络,在留守儿童教育管理、辍学生劝返、社会主义核心价值观教育、普法依法治理等方面发挥积极作用.


  学校为主的教育网络.全市各校德育工作做到月月有活动、周周有主题,在落细、落小、落实环节上出实招、有特色,"德育为首、全面发展"理念融入到经常,体现在平常.


  家庭配合的沟通网络.全市广泛开展"课外访万家"活动,办好家长学校,定期开好家长会,加强家校沟通.通过举办家庭教育讲座、开办家教培训班等,指导家长掌握科学的育人方法,走出过分保护、过分干涉、严厉惩罚、忽视品德等家庭教养不当的误区,提高家庭育人水平.


  完善机制,畅通育人主渠道


  老河口市教育部门大力实施"1135"工程,使德育常规更加细致扎实,德育工作更加贴合学生心灵.


  开辟一个主阵地.要求教师牢牢把握课堂教学主阵地作用,树立大课程观,各科课堂教学中有意、有机、有效地渗透德育元素,实现"全员、全程、全覆盖",潜移默化地教育和影响学生.


  贯穿一条主轴线.把培育和践行社会主义核心价值观作为新时期德育工作的主线,以中华优秀传统文化的诵、读、写为抓手,用经典浸润思想,以文化厚植素养,让文明改变行为,打造学校德育升级版.


  建好三支主力军.各校由校长负总责,着力抓好政教处、班主任和家长三支队伍建设,使"校长—分管副校长—政教主任—团队干部"为主的管理线、"年级主任—班主任—科任教师"为主的实施线、"学校—教师—家长"为主的家校联系线更加紧密.


  畅通五个主渠道.优化课堂教学渠道,把教材隐含的、固有的德育内容挖掘出来,与知识传授、能力培养无缝对接,让课程教学在有限的空间和时间内集中传递德育要素;拓宽校本德育渠道,开发适合本地、本校使用的校本德育教材,选编《冠者,礼之始也》宣传社会主义核心价值观,选编《我们的升旗仪式》营造满满正能量,把校园文化纳入校本课程丰富德育元素;抓好实践教育渠道,光未然小学坚持开展"每周‘四小事’,践行价值观",学生在每周做一件帮助同学的小事、尊敬老师的小事、孝敬父母的小事、爱校爱社区的小事中,知友善、懂感恩、明是非、长智慧,把德育工作落细落小;拓展户外体验渠道,该市青少年校外活动中心拥有户外拓展营地、法治教育基地、农耕实践场地"三张名片",全市各校定期组织学生到拓展营地拉练,在法治基地受教,去农耕场地体验,弥补学校教育不足;注重环境育人渠道,加强校园文化建设,用文化育人、用文化启智,仙人渡小学的"雅"文化、七中的"正"文化、竹林桥小学的"竹"文化、洪山嘴中学的"和雅"文化、张集小学的"赏识"文化、袁书堂中学的"红色"文化等匠心独具,成为育人路上一道亮丽的风景.


  春风化雨,德润心田.德育工作的扎实开展和德育实效的显著增强,助推了该市教育工作的全面进步,该市先后荣获全国"艺术教育先进单位"、省"义务教育均衡发展示范市"、襄阳市"基础教育先进单位"等称号.2017年,该市教育局在襄阳市德育工作会上作经验介绍.

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